此刻，物理老师讲述了有无的道理，对于物理老师来说，人们不知道有无意味着什么，但是他的心里却是明白的，能否理解有无意味着能否成为一个强大的神灵，神灵真正强大的地方在于凭空创造，而凭空创造又离不开对于有无的理解。
这个世界能量总不会凭空产生，必然要付出一定的代价。
此刻，雪柔的脸上带着一丝笑容，虽然刚才真的很感觉到头疼，但是现在真的好多了，有的事情你想的越用力就越感觉到痛苦，毕竟有的事情真的做不到人只能无奈的接受现实，就好像面对一个难度很高的事情，看着别人可以做到但是自己怎么也做不到，当你思考了所有却发现自己还是不可能做到，或者尝试了很多次努力了无数次结果发现自己还是做不到，那么接受现实便是一个聪明的选择，至少接受了现实之后你不会更加的痛苦。
此时此刻，雪柔的脸上带着一丝痛苦，虽然她接受了现实但痛苦还是传递到了内心之中，对于雪柔来说，这痛苦在她内心之中依然感觉到强烈。
此刻痛苦的感觉令人感觉到痛苦，雪柔此刻看着眼前的世界，依然无可奈何的感觉到一种痛苦的感觉。
并且这种痛苦的感觉久久无法消散。
为什么我比不上班长？
这正是她那强烈的痛苦的来源。
雪柔是如此的痛苦以至于她有些头疼，痛苦已经让她的神经承受了太大的压力。
物理老师在讲台上默默的看着，此刻物理老师的眼中唯有班长。
班长是如此的耀眼他的悟性是如此的强大，以至于物理老师不由对他另眼相看。
此刻物理老师脸上带着一丝笑容。
对于物理老师来说，痛苦来源于未知，但他的心中没有无意义的未知。
在他的内心里，唯有对于班长未来的期待。
他努力的工作为了什么，其实还不是为了这个世界可以发展的更好。
所以对于班长来说，这个世界是美好和充满希望的，或许在别人的心中能够感受到痛苦吧。
班长能够理解别人心中的痛苦，毕竟自己的天赋远远超出这些人，那么这些人感觉到痛苦也是正常的，班长没有办法帮助他们改变命运，但至少可以理解他们的痛苦。
此时此刻，天空中有着淡淡的星辰，星辰的颜色是如此的漂亮，只有一种颜色的星辰五彩斑斓，这种美丽的景象令人感觉到十分的痛苦。
可至少痛苦是美好的。
这个世界若唯有痛苦，那一定是绝对完美的世界。
可就在众人无比痛苦，享受着这一份美好的时候。
班长忽然站了起来。
此刻的班长眼中闪烁着神性的光辉，既然你们如此痛苦，那就让我来帮你们解脱吧。
只见班长走上了讲台，他看了一眼下面的众人，所有人都如此的痛苦。
班长嘴角不由露出一丝笑容。
他露出一丝仿佛解脱的笑容，然后，班长开始在黑板上书写那有无的知识。
是的，看到所有人如此的痛苦，班长最终决定贡献出自己的知识来让大家不再痛苦。
此刻班长站在讲台上，是心中人性的光辉在支撑着他。
只见他缓缓的写到，“何谓有无，所谓有无，就是第一种状态的解释……”
这是知识，是至高重要，每个幼神都想要得到的知识。
此刻，所有人紧紧的盯着黑板，生怕错过班长讲述的知识，知识真的太重要了，没有知识人们唯有痛苦，而班长也不愧是真的伟人，最终关头他还是决定将自己的知识贡献出来，这才是真的伟人，贡献自己，让大家快乐。
过多的赞誉只会让这种行为显得廉价，因此班主任只是轻轻的点了下头表示肯定，其实他在传授给班长知识的时候便也希望班长能够将之贡献出来，毕竟知识这种东西，说出来就一文不值了。
此刻，班长努力的书写着，在他的身上闪烁着人性的光芒，这一刻的班长无疑是伟大的，他理解了奉献的含义。
人们要勇于奉献自己。
当一群人看着你的时候他们不希望你自私，因为自私的人是不会有人喜欢的。
此刻，班长无疑是站在了人性的制高点，人性就是这样，一定要伟大起来，毕竟伟大是会传染的，象限一下吧，若是日后每个人都贡献自己，最终得到好处的难道不是我们大家吗？
所以大家好才是真的好。
此刻这些先贡献自己的人，也最终将会得到别人的贡献。
这就是交换。
随着班长的贡献，此刻教室里的幼神们也开始理解这些知识，班生们可以站在班长的肩膀上仰望世界。
一个学生根据班长的理解，开始出现自己的理解，他同样造成了风。
一团风在他的手中出现了。
正所谓你有我有全都有。
此刻随着班长的贡献，班上的学生们一个个全部掌握了如何制造风。
并且很多人都表现出了自己的理解。
他们制造的风有着各种不通风的颜色。
有的是蓝色，有的是青色。
不同颜色的风带着表不同的力量等级。
此刻，随着大家都制造出风来，班长脸上不由露出了欣慰的笑容。
而雪柔看着自己手里的风，也不由露出了笑容。
有风了，真的有风了，只要进入神域，就可以在里面制造出同样的风了。
雪柔很感谢班长的贡献，要不是班长估计她会一直处