巫师运动历史是一门死记硬背远大于实践操作的学科，类似魔法史，只不过它侧重的是体育运动，而不是更为宏观的囊括整个魔法世界的发展轨迹。老实说这门课挺无聊，预习过的学生大多都这么想，但架不住教授这门课的老师是那个谁。假如今天换个老师，下学年，不，下半学年，这门课八成要被取缔。选修人数低于最低数值，次要选修很有可能被别的课目取代。
克鲁姆教授显然也知道这点，他决定换个方式，把大家带出教室。
通过一场别开生面的自我介绍，克鲁姆教授顺便点了名，第一堂课有两个学生缺席，他不动声色的记下了他们的姓名。等待他俩的将会是什么样的命运？截至目前只有教授自己知道。
当克鲁姆教授请全体学生起立，并向门外进发时，几乎所有人都在问“为什么要这样？”、“怎么回事？”
教授一言不发，卖起了关子。
学生们开始行动前，克鲁姆教授提醒大家别忘了带上巫师运功历史的教科书。
1号塔楼2楼的圆厅内的一堵墙上被布置三个联排壁炉，这三个壁炉平时总熄着火，炉腔内干干净净看不见炭火燃烧的痕迹，也没有炭灰。海德格拉克的学生清楚三个壁炉并非用作取暖，不明就里的交换生们因为接触时间短，再加上寻常时候鲜少有机会在圆厅内逗留，有些孩子直到今天才意识到这儿有壁炉。
这三个壁炉是学校通往外面最直接的途径之一，只有事先向校长申请才会在特定时间打开，平时它们都是关闭的。
克鲁姆教授早在本周三就往校长办公室递交了校外教学的申请，皮娅.耶尔韦教授周四上午在她的办公室内与克鲁姆教授进行了一场用时半小时的对话。这30分钟的时间里，克鲁姆教授必须说服校长同意他进行校外教学。在说服的过程中，他需要充分证明这么做对巫师运动历史这门课的开展将起到有益的作用，以及他准备几点出发，把学生带去什么地方，在外面逗留多久，什么时候回学校等等。
这些内容实际上在申请报告中已详细列出，但是每一项都要陈述者亲自表达出来，就像下级部门向上级部门陈述报告一样，在过程中很可能被多次、反复问及。
校长最终同意了他的申请，周五下午对特定人员开放1号塔楼2楼圆厅内的壁炉。
全体师生抵达圆厅花去的时间大于克鲁姆教授预估的最小时间值，所幸谨慎起见，他在申请上提出的是最大时间值，这才没有耽误大家出发。学生们来的途中非常不幸的走上了一条刚开始闹别扭的吊桥，大家在3楼与2楼间七上八下，真的是七次上，八次下……
“教授，我们要去哪儿？”还是有孩子在钻壁炉前非要打破沙锅问到底。
“去上课。”克鲁姆教授气定神闲。
克鲁姆教授首先把他们带去了一家生产高布石弹珠的作坊，男孩子们留意到作坊的屋檐上竖起的以五颜六色石头珠子环绕的招牌，激动坏了。
高布石在魔法世界很受欢迎，尤其深受男孩子们的欢迎。它类似于麻瓜世界的弹珠游戏，游戏中使用的小弹珠们会向丢分者pēn_shè臭液作为惩罚，具体规则由玩耍者根据实际情况从各种规则中挑选出最适合的。
高布石不像魁地奇受场地等多方面限制，也不像巫师棋对排兵布阵等大局观有一定要求，高布石是一项老少皆宜的活动，跟智商不存在必然联系。几乎每个国家魔法部内负责巫师体育运动的部门都设有官方高布石俱乐部，普及率以及受欢迎程度可见一斑。
北欧诸国当然也设有官方的高布石俱乐部，六国中丹麦是高布石运动大国，也是北欧实力最强的国家。克鲁姆教授今天带大家参观的就是丹麦官方高布石俱乐部下属的弹珠作坊。喜欢玩高布石，会玩高布石的北欧孩子，没有一个不知道，作坊名下的官方字样，没有一个不清楚，这家作坊代表的是丹麦最好的高布石弹珠。
作坊主人，同时也是丹麦高布石国家队成员的萨如恩热情的迎了上来，他脱下头上的帽子，露出光秃的前额，这点小缺憾让他尚算平滑的脸蛋往老菜皮的行列迅速跃进至少5岁。
萨如恩与同样笑容满面的克鲁姆教授握了手。
“你们终于来了，我等了一个多小时了。”用力晃了下手，而后松开。
“抱歉，一些事耽搁了。”
萨如恩并不打算真的去追究，他看向那群一边张大眼睛注视他，一边不忘窃窃私语的学生。北欧以外地区的交换生却是东张西望，被沿街展示窗内极富地方特色的绚烂商品吸引去了注意力，跟本地孩子的关注点截然不同。
“您是丹麦国家队的萨如恩吗？”海德格拉克的学生小心翼翼的问。
“是。”萨如恩笑了起来。
海德格拉克的孩子们惊呼一声，把他团团围住，七嘴八舌的问这问那。交换生们对他们突如其来的热情感到困惑。
“那位先生是丹麦高布石国家队的队员，丹麦的高布石队在国际上很出名，经常关注高布石赛事的人对他的名字应该不陌生。”耶尔解释道。
德姆斯特朗的传统体育项目一直是魁地奇，因为有了小拉卡里尼的加入，学校的巫师棋研究室才躲过了“被装修”的命运，姑且把巫师棋也算作传统项目，而高布石在德校几乎不见踪影。偶尔能在食堂里看见学生用这打发时间，但响应的人不多，也没有出现